當(dāng)今社會，幾乎各個學(xué)校，無論規(guī)模大小，無論偏僻與否，都有著自己學(xué)校的校服。校服，彰顯著學(xué)校風(fēng)采，也是一個學(xué)校獨(dú)特的標(biāo)志。
你是否有過覺得這過于一致的昆明校服大煞風(fēng)景的想法?于是乎，整齊統(tǒng)一的校服便被人們貼上了抑制個性發(fā)展的標(biāo)簽。
而一個攀比之風(fēng)盛行的學(xué)校，又何來實(shí)力為國家培養(yǎng)出合格的人才呢?我認(rèn)為這種質(zhì)疑是不可取的。并不否認(rèn)，穿校服的慣例在一定程度上的的確確地使學(xué)生們喪失了自主決定在校穿戴的權(quán)利，但這并不足以成為廢止校服的理由。校服在剝奪學(xué)生這項權(quán)利的同時，也給予了學(xué)生更大的好處。學(xué)生在成長的過程中，難免會產(chǎn)生虛榮心理，從而衍生出攀比心理、求異心理，而這極有可能導(dǎo)致追名牌、趕潮流的不良風(fēng)氣，進(jìn)而影響學(xué)業(yè)，真危害遠(yuǎn)大于因規(guī)定穿校服而失去的所謂“穿衣自由權(quán)”。
請想象在校園集會時，操場上五彩繽紛與清一色之整體，哪個更有利于提升集體榮譽(yù)感?在課堂上，教室里萬紫千紅與色彩統(tǒng)一，哪個更有利于形成書香氣息?答案自是后者。顯而易見，廢除穿校服的慣例是弊大于利的。
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